Sumber Negara

Rancangan Pengajaran Harian 

Mata pelajaran:            Kajian Tempatan        

Bidang pelajaran:        Sumber Negara

Objektif pembelajaran: Mengetahui cara sumber diperolehi   .

Hasil pembelajaran:     Di akhir sesi pembelajaran ini, murid dapat:

                        A         Menguasai pengetahuan

a)      Sumber diperoleh melalui aktiviti seperti  perlombongan, pembalakan dan penangkapan

b)       Istilah baru seperti  pelantar minyak, pam kelikir, mendulang, pukat  

 tarik, pukat tangkul, pukat  tunda, Sel solar

B         Menguasai kemahiran

a.       Menyatakan cara sumber diperolehi

b.      Melakar gambar alatan untuk mendapatkan sumber

c.       Menghargai sumber

C         Mengamalkan sikap dan nilai murni serta pemikiran  kreatif

a.  Menghargai usaha mendapatkan pelbagai sumber.

           

Bahan, peralatan dan bahan sumber:

1.      Video clip yang berkaitan dengan cara mendapatkan sumber

2.      Laptop

3.      LCD Projektor

Pengetahuan sedia ada:

1. Murid-murid telah mengetahui 7 jenis sumber di Malaysia.

2.      Murid-murid telah mengenali jenis sumber dalam negara.

Langkah/Masa	Isi Kandungan	Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran
		Aktiviti Guru	Aktiviti Murid
Permulaan/ Mencungkil idea (5  min)	video mengenai sumber-sumber yang dimuat turun dari internet http://www.youtube.com/watch?v=DxZoFz-A6FY	Buat kaitan dengan pengetahuan sedia ada murid dengan menayang video klip tentang sumber-sumber semula jadi.	Murid memberi respon kepada video klip yang ditonton.
Langkah 1 (10   min)	Perlombongan ·         Pelantar minyak ·         Pam kelikir http://www.youtube.com/watch?v=oJXlAR3YRhs&feature=related	Mengutarakan  satu persoalan  utama: Apakah yang digunakan bagi menghidupkan enjin kereta? Tanya hipotesis	Murid membuat hipotesis. Perbincangan dalam kumpulan
Langkah 2 (10  min)	Penangkapan ·       Pukat tarik ·       Pukat tangkul ·       Pukat tunda http://www.youtube.com/watch?v=KLYvNQkjhac&feature=related	Mengutarakan satu persoalan utama: Apakah yang manusia boleh makan selain daripada sayur, daging, ayam  dan buah-buahan? Tanya hipotesis	Murid membuat hipotesis. Perbincangan dalam kumpulan
Langkah 3 (10 min)	Pembalakan http://www.youtube.com/watch?v=5oIFPKWJMlE&feature=related	Mengutarakan satu persoalan utama: Apakah yang digunakan untuk menulis selain daripada pensel? Tanya hipotesis	Murid membuat hipotesis. Perbincangan dalam kumpulan
Langkah 4 ( 10 min)	Alat-alat yang digunakan untuk mendapatkan sumber semula jadi. ·       Pelantar minyak ·       Pam kelikir ·       Pukat tarik ·       Pukat tangkul ·       Pukat tunda http://www.youtube.com/watch?v=UZUd-fBoon0&feature=related	Menerangkan cara mendapatkan    sumber semula jadi dengan slaid-slaid gambar.	Murid membuat hipotesis tentang cara-cara mendapatkan sumber semula jadi. Perbincangan dalam kumpulan
Aplikasi Idea (10 min)	·         Enjin kereta dihidupkan dengan petroleum. ·         Makanan laut untuk khalayak. http://www.youtube.com/watch?v=VkqAtZ1gq6M	Tunjukkan video mengenai cara-cara mendapatkan sumber-sumber semula jadi.	Pelajar menyelesaikan masalah dalam kumpulan.
Refleksi/ Penutup ( 5  min)	·         Lembaran kerja -padankan gambar dengan kenyataan (Lampiran 2)	Taksir kefahaman murid dengan Lembaran kerja -padankan gambar dengan kenyataan (Lampiran 2)	Pelajar berbincang dalam kupulan dan menjawab lembaran kerja yang diberikan.